附件：

批准立项年份                     2008

通过验收年份               2013

国家级实验教学示范中心年度报告

（2016 年 1 月——2016 年 12 月）

实验教学中心名称：电气电子国家级实验教学示范中心（天津大学）

National Demonstration Center for Experimental electrical and electric Education（Tianjin University）

实验教学中心主任：刘开华

实验教学中心联系人/联系电话：苏寒松/13820189198

实验教学中心联系人电子邮箱：shs@tju.edu.cn

所在学校名称：天津大学

所在学校联系人/联系电话：陈胜蓝/022-85356053

2017 年 4 月 12 日填报

第一部分 年度报告

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

电气电子国家级实验教学示范中心作为学校基础电类公共实践

服务平台，每年为 13 学院 22 专业 2400 多名本科生开展 40 门实验课

程的实验教学，年实验人时数 269589，并为社会服务培训等达到

18500 人时数。此外通过实验室开放对学生参加科研实践、校企合作

项目、大学生创新创业项目和各类竞赛和培训等多项活动，共计14400

人时数。

表 1-1 本科教学情况  

                                                                      社会服务培 实验室开

面向学院     面向专业数 实验学生人数 年实验人时数

训人时数    放人时数

表 1-2 实验教学资源情况

中心借助我校新校区建设的良好契机，2016 年结合新校区中心

的实验室建设，中心以实验室建设为主、并通过建设推动教学方法和

手段的提高，带动教学改革的深入开展：

1.      全面提高中心实验条件：在新校区中心建设中全新采购的

仪器设备占中心整体设备 70%以上，较大改善了实验教学条件，并通

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过信息化建设和新型仪器设备采购，带动了教学手段的显著提高，建设了智能互联电子技术实验室，为模电/数电、电工学、课程设计的实验课程提供了先进的实验教学手段；新建了校企合作了焊装调试的生产线；并建设了用于创新实践开展的校企合作云平台系统等，为后期在天津市开展高校创新实践教学活动的交流和展示做好了准备；新建了用于在线录播、慕课、微课等录播系统等。这些都为实验教学改革和人才培养奠定了基础。

2.      推动创新实践活动：通过实验室建设，与相关企业开展多种形式的联合共建，搭好创新实践活动平台，开展多种形式和内容的创新实践活动。例如与企业开展项目对接，为学校教师和学生开展创新实践活动提供项目（已经与 6 个国内外知名企业新签订了合作协议），有三项内容已经成为是实验教学的新内容和实习新产品（见数据表格）。

3.      开展多形式、有内容的开放式管理：一方面为根据基础实验教学的需求，中心基础实验室（电子技术、电工技术、实习、新技术）保证最少每周同时开放一天，以便实验课同学温习或熟悉实验内容；另一方面，围绕着创新实践活动，开展以电类多种竞赛为牵引，以国创项目、校企合作项目等科技实践活动为内容，以学院团委、学生科协和学生社团等联合共管多种运行模式，做好中心创新实验室的开放管理，为学生课外实践活动服务。

（二）人才培养成效评价

中心2015 年9 月开始在新校区开展实验教学，因此2015 年-2016

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年中心的主要工作是新校区实验室建设，同时按照学校要求首先保障课程内基础实验教学的顺利开展，2016 年在基础实验教学平稳展开后，我们开始陆续开展学生课外实践活动的开放服务，并着力创新实验室的建设，为学生创新实践活动提供服务。中心也通过技术培训、讲座和学生社团合作的课外活动等各种途径和方法引导学生进入创新实验室，并为教师指导学生的国创项目、科技竞赛、校企合作项目的提供人员配备和设施条件，共同为学生培养提供全面服务。通过一年多的使用，老师和学生对新校区中心的设施和服务都给与了好评和肯定。中心在 2016 年取得以下人才培养的成效：

1.对中心开展的实验课程学生网评优秀达 93% 。

2.去年中心固定教师参加全国实验教学案例竞赛获一个一等奖。两个二等奖。通过实验教师竞技有效提高实验教学水平和教学质量。

3.获得全国航空航天模型公开赛获电动滑翔机组二等奖一项。

4.获得天津市大学生电子设计竞赛二等奖两项。

5.为多个专业的学生提供创新实验室 5 个，活动项目 6 个，各类培训

4 个，参加学生 580 多名。

表 1-3 学生获奖情况：

二、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成情况

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本年度中心结合实验室建设，重点着力开展校企联合共建实验室建设，并与多家企业开展了校企合作项目作为人才培养中的创新实践内容之一，其中省部级实验教学改革：

中心实验教学改革：

1.      新获批教育部 2016 年产学合作协同育人项目三项

2.      在研教育部 2016 年产学合作协同育人项目一项

3.      结项天津市教学改革项目一项

4.      电工学课程于 2016 年获国家级精品资源共享课程的称号

这些项目都在中心的实验教学中实施，有的成为实验教学中的新方法（模拟电子技术教学内容和方法）、或实习教学的新产品（TI 芯片的系列电源产品）、或形成新的实验教学设备（电子技术实验箱），取得了良好的教学效果。参见后续表-仪器设备的研制和改装情况

另外，结合校企合作共开出了 30 多个创新实践项目内容，已经在实施中。

（二）科学研究情况

中心固定教师承担省部级以上科研项目共 20 项，经费总计 383.877 万元；获得专利授权 29 项；发表国内外论文或专著 111 篇，其中重要期刊论文 79 项，一般期刊论文 6 篇，会议论文 26 篇。

中心也为学校人才培养、科研水平提供了服务和支持，多项科技项目也成为学生大创项目，也有一些项目转化为试验项目内容，

三、人才队伍建设

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（一）队伍建设基本情况

1.实验中心现有固定人员 58 名。

相对而言职称和学历结构较为合理，年龄结构偏于老化，急需改进，中心通过招聘、引人等以有所改善。

2.2016 年引进实验系列教师 2 人，都是研究生以上学历（博士一名、硕士一名），成为实验教学的生力军，提高了实验队伍的战斗力。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩

2005 年学校为中心组建了教学指导委员会，加强中心实验教学和实验室建设的指导，见附录。2015 年为新校区中心建设，成立中心内部的教学指导委员会，为中心实验教学改革和实验室建设指导。

1.2016 年参加学校教务处组织的岗前培训两人，均通过验收。

2.组织中心教师外校培训、学习18 人次，参加各种会议23 人次，并在中心内部进行考察汇报四次。

3.中心固定人员参加全国鼎阳杯实验教学案例竞赛 10 人，取得两个一等奖，两个二等奖的好成绩。

4.2016 年引入新生力量，今年通过招聘和转岗引进两位研究生学历的年轻教师，（博士、硕士各一名）。

5.在岗位设置上，充分考虑年轻人的积极性，给任务、加担子、

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既提高业务能力又发挥作用，有利于其成长和发展。

表 1-5 中心年龄在 45 岁以下的青年教师承担中心重要工作

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升情况

1.平台建设：

（1）结合新校区中心建设，投入 200 多万元建设中心信息服务中心，包含了中心信息化服务平台（云服务器、信息化管理系统、门户网站等），实验室监控系统，实验室指纹和校园卡门禁系统。目前除信息化管理系统外都已经在使用当中。

（2）通过校企合作建设了三个信息化项目，智能化互联电子技术实验室、创新云平台、全自动录播平台，都开始在实验教学中使用。

2.中心为信息化管理专设岗位 2 个。并通过中心信息化系统建设讨论和实施，提高了实验室人员的认识和实验室信息化管理水平。

3.信息资源建设：电工学课程于 2016 年获国家级精品资源共享课程，

（二）开放运行、安全运行情况

2016 年，随着新校区实验中心基本完成，下半年已经开展了实验室开放，包括时间、空间和内容。中心将实验室开放和创新实践活动紧密结合，基本思路是：以电类多种竞赛为牵引，以国创项目、校

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企合作项目等科技实践活动为内容，以学院团委、学生科协和学生社

团等联合共管多种运行模式，做好以创新实践为内容的开放服务。

1.  课内开放：中心基础实验室（电子技术、电工技术、实习、新技术）保证最少每周同时开放一天，以便实验课同学温习或熟悉实验内容；全年接待本科生 720 人时数。

2.  课外开放场地和时间：中心课外创新实验室开放共 6 间，其中中心与原电信、精仪学院团委和学生科协联合共管学生开放实验

室 2 间（200 ㎡），中心校企合作开放实验室 2 间（440 ㎡），中心与学校 TIM 无人机学生社团联合开放实验室 1 间（220 ㎡），所有实验室全天候开放。

3.  课外开放内容：中心为学生课外实践活动提供场地和仪器设备等实践条件，开展多种中心和学院以及学生科协自己举办的培训和科技实践活动，包括 1）原电信、自动化两个学院每年定期举办的电子焊接技能竞赛和电子电路测试竞赛（两次，共约 60 多人）；全国大学创新创业项目（接待国家级 4 项、天津市级 6 项、校级 6 项）；年中举办的TI 杯天津市大学生电子设计竞赛及评测（评测专家15 人、参赛学生 230 多人）；以及各电子技术公司（TI 公司、Xilinx 公司、

Digilent 公司等，共计师生 360 多人）开展的培训能活动等，

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革情况

1.中心承办了全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程授课竞赛华北地区竞赛，中心主任刘开华教授作为赛区组委会主任

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主持召开了这次竞赛的过程和评审。

2.中心 2016 年主办的两次天津市示范中心联席会，邀请国内知名专家就实验室建设和创新实践做报告和交流，其中，中心苏寒松老师作了题为-电气电子实验教学中心新校区建设汇报的专题报告。

3.中心共接待来自南京大学、东南大学、兰州交通大学、青海民族大学、沈阳航空航天大学、南开大学、天津理工大学、天津城建大学、天津工业大学、天津科技大学、中国民航大学等 30 多所高校参观交流。

4）参加高等学校国家级实验教学示范中心电工电子组联席会（2人）；组织参观合肥全国高教仪器设备展（3 人）；参观华中科技大学毕业设计展（2 人）；到合肥工业大学、大连理工大学等高校电工电子实验教学中心参观（6 人）；组织中心教师参加上海 Xilinx 教学峰会（3 人）；中心教师刘开华、苏寒松作为聘请的高级顾问参加了普源精电教育行业高峰论坛；并做了天津大学电气电子实验中心新校区建设专题介绍。

五、示范中心大事记

1.2015 年中心在天津市教委高教处和天津大学教务处指导下，

由我中心牵头成立了天津市电类示范中心联席会，旨在天津市级示范

中心搭建一个交流和研讨的平台，为天津市高校实验室建设和发展起

到助推作用，每年开展两次会议，每次结合不同主题邀请国内知名专

家和市教委领导等就实验室建设、实验教学改革的议题展开讨论，参

加学校有 30 多所院校。2016 年两次会议分别就实验室建设；和创新

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实践内容开展了交流和讨论，起到了引领和指导作用，受到各示范中心的欢迎。2017 年上半年计划就天津市级示范中心验收内容为主题召开联席会。

2.2015 年学校开始新校区搬迁，9 月份正式在新校区开始上课。中心在新校区建设了用面积 6000 平米的新综合实验楼 48 楼。这次新校区搬迁不仅对学校大发展有着重大意义，同时也是中心一个跨越式发展的开始，中心不仅极大的改善了实验条件和环境，同时也对我们中心未来加强基础实验教学，拓展创新实践内容，提升实验教学管理和教学水平有着巨大的推动作用。

六、示范中心存在的主要问题

1.随着我校新校区建设初步完成、中心硬件条件已经达到国内先

进水平，如何继续加强实践教学内涵建设和发展是今后的工作重点之

一；在基础实验改革不断深入，教学管理基本平稳的基础上，如何加

强开展好创新实践和实验室高效开放和管理，是未来中心重要工作内

容，从而加强中心自我建设和管理水平的提高，同时需要上级管理政

策出台和鼓励政策的引导。

2.随着双创战略提出，现在又提出“新工科”的天大行动等，国

家级示范中心作为各学校的资源受到重视，竞争会更加激烈，因此对

中心的定位和政策，应该受到学校的重视和政策支持。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

1.组织保障：中心一直以来是在我校教务处直接领导下，在宏观

管理和微观的教学业务指导以及人员管理都给与了很大的支持和帮

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助，对实验室队伍建设也给予了政策支持。保证了中心的快速发展。

2.政策支持：结合我校新校区建设，学校领导、教务处、资产处

等对中心建设无论是经费（2015-2016 年共 2000 多万投入）还是场

地规划（综合实验楼共计 6000 平米时用面积）以及建设过程都给与

了全力支持，保证了中心顺利平稳的建设和运行，使中心在硬件建设

水平上走在了国内高校的前列。

八、下一年发展思路

1.进一步做好新校区中心建设，尤其是创新实践基地的建设，通

过多渠道，开展多层次、多形式、多内容的创新实践活动。为学生创

新实践活动做好服务，取得较多的标志型成果。

2.加强中心实验教学和改革的内涵建设，不断提高教学水平和效

果，充分发挥已有的先进的硬件条件。

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第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 1 月 1 日至 12 月 31 日）

一、示范中心基本情况

_{示范中心名称}           电气电子国家级实验教学示范中心（天津大学）， National Demonstration Center for Experimental electrical and electric Education （ Tianjin University）

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

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注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

三、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为 a、b 两类，a 类课题指以示范中心为主的课题；b 类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费